Situiertes Lernen-Begriffsystematik

Schaut man sich in der Literatur zum Thema Lernen mit mobilen Technologien um, so stößt man auf eine Bezeichnung, die in den letzten Jahren ...

Mobiles Lernen – Begriffsystematik

Je mehr wir uns mit den Thematiken rund um das Musizieren und Musiklernen mit Apps beschäftigen, desto dringender scheint es, verwendeten Begriffen ...

Theorie der Praxis – Systematisierung durch SAMR

Nutzen Sie mobile Digitalgeräte nur deshalb, weil Sie diese haben oder weil sich damit neue Projekte initiieren lassen? Es geht erneut um die Suche ...

Theorie der Praxis – Mobiles Lernen und Unterricht nach Seipold

Wie plant man Projekte oder Unterrichtsszenarien, die Musikapps effizient einbinden und gleichzeitig den Lernprozess der Teilnehmenden unterstützen? ...

Appmusik-Projekte in der Praxis (2)

--- Musikapps außerhalb der Schule --- In der Entwicklung unseres Projektvorhabens TOUCH:MUSIC (BMBF) sehen wir es als wichtig an, Akteure und ...

Theorie der Praxis – Planungsmodell TPACK

Wie plant man musikpädagogische Angebote, die den medialen Schwerpunkt auf digitale Technologien legen? Dies ist eine der grundlegenden Fragen ...

Appmusik-Projekte in der Praxis (1)

--- Musikapps in der Schule --- In der Entwicklung unseres Projektvorhabens Touch:Music (BMBF) sehen wir es als wichtig an, Akteure und ...

Appmusik und Pädagogik? – ein Workshop an der Potsdamer Hoffbauer Berufsakademie

Musikpädgogikstudent_innen erproben die Möglichkeiten pädagogischer Praxis mit Musikapps. Im Rahmen einer Projektwoche im März 2014 fand an ...

app2music – Appmusik-AGs an Berliner Schulen

Ab Februar 2014 werden Marc Godau, Matthias Krebs und weitere praxiserfahrene Appmusiker_innen im zweiten Schulhalbjahr 2014 Musik-AGs an mehreren ...